The Role of the Speech Language Pathologist in Schools

Copied and adapted from the American Speech Language Hearing Association (ASHA) presentation for teachers, administrators, parents, and the community.

• Speech Language Pathologists (SLPs) work with Pre-K -- School-Age (3-21 yr) students who have communication disorders/delays that affect success in: 
• Classroom activities  
• Social interactions
• Literacy 
• Learning

• The Individuals With Disabilities Education Act (IDEA) provides Speech-Language services for: 
• Individuals with communication disorders that adversely affect the student’s educational performance  

• SLPs work with students who have a variety of disabilities including:

Language           Articulation       Fluency  

• Language Disabilities include: 
• Slow development of vocabulary, concepts or grammar 
• Inability to use different communication styles for different situations 
• Poor building blocks of understanding/expressing ideas, social development, learning, reading, and writing 

• Articulation Disorders include:  
• Substituting one sound for another (wabbit for rabbit)  
• Omitting a sound in a word (i-cream for ice cream) 
• Distorting a sound (thee for see)

• Fluency or Stuttering includes:
• Interruptions in flow or rhythm 
• Can include hesitations, repetitions, blocks and/or prolongations  
• Can affect sounds, syllables, words, or phrases

• SLPs also support students who have documented medical needs related to: 

Voice/Resonance Swallowing/Dysphagia                     

• Speech and Language Disorders can be associated with: 

• Hearing loss • Cleft palate • Cerebral palsy and other motor problems • Learning disabilities 
• Autism • Developmental delays • Traumatic brain injuries • Genetic disorders

• Signs of Communication Disorders: 

• Late talker • Unable to express thoughts and ideas  • Difficulty being understood by others
• Problems understanding others and following directions • Difficulty with social interactions 
• Below expectations in classroom • Difficulty learning to read and write

• SLPs work with students in a variety of ways including: 

• Help students understand and use basic language concepts  • Help students produce clear speech • Support reading and writing   •  Monitor or periodically screen   • Evaluate        
• Increase students’ understanding of texts and lessons    •  Collaborate and consult     
• Combine communication goals with academic and social goals  • Support augmentative and alternative communication • Integrate classroom objectives   • Provide small group or individual sessions • Provide classroom based services  • Services can vary depending on students’ needs  • Provide school-wide mass hearing screens and for educational referrals 
• Recommend research-based interventions related to speech and language concerns

• SLPs have many roles in schools including:

• Assessment of students’ communication skills  • Evaluation with comprehensive assessments • Interpretation of evaluations for parents and other educators  
• Assess classroom environments and make recommendations to increase language rich opportunities  • Development and implementation of IEPs    • Documentation of outcomes 
• Collaboration with teachers and other professionals                       • Participation in multi-disciplinary teams
• Participation in schoolwide curriculum and literacy teams              • Provide specially designed instruction to students  • Collaborate with outside agencies  • Provide professional development
• Participation in research projects   • Supervision of graduate students and clinical fellows 

Who do I contact if you have a concern about your student?

SLP Directory

El papel del patólogo del lenguaje del habla en las escuelas

copiado y adaptado de la presentación de la Asociación Americana de La Audición del Lenguaje del Habla (ASHA), para maestros, administradores, padres y la comunidad. 

•         Los patólogos del lenguaje del habla (SLP) trabajan con Pre-K -- Los estudiantes de la edad escolar (3-21 años) que tienen retrasos de comunicación que afectan el éxito en:

o   Actividades en la clase  

o   Aprendizaje de alfabetización

o   Interacción social

o   Aprendizaje

•         La Ley de Educación para Individuos con Discapacidad  (IDEA, por sus siglas en inglés) proporciona servicios de habla y lenguaje para:

o   Individuos con trastornos de la comunicación que afectan negativamente el rendimiento educativo del estudiante,

Los SLP trabajan con los estudiantes que tienen una variedad de discapacidades, incluyendo:

             Lenguaje         Articulacion    Fluencia /Tartamudeo

•         Discapacidades del lenguaje incluyen:

o   Desarrollo lento de vocabulario, conceptos o gramática

o   Incapacidad para usar diferentes estilos de comunicación para diferentes situaciones

o   Rechazo en desarrollo de las metas principales de lenguaje para entender / expresar ideas, desarrollo social, aprendizaje, lectura y escritura 

•         Los trastornos de articulación incluyen:

o   Sustitución de un sonido por otro (tasa por casa)              

o   Omitir un sonido en una palabra (arro por carro)

o   Distorsionar un sonido (peyo por pelo) 

•         Fluidía o problemas de tartamudeo incluyen:

o   Interrupciones en el flujo o ritmo

o   Puede incluir vacilaciones, Repeticiones, o prolongaciones

o   Pueden afectar sonidos, sílabas, palabras o frases 

•         SLP también apoyan a los estudiantes que han documentado necesidades médicas relacionadas con:    Voz / Resonancia               Tragar / Dysphagia
•         Terapeutas del habla y del lenguaje se pueden asociar con: • Pérdida de audición • Paladar hendido • Parálisis cerebral y otros problemas motores • Discapacidades de aprendizaje, Autismo • Retrasos cerebrales traumáticos • Lesiones cerebrales traumáticas • Otros problemas
•         Signos de Trastornos de la Comunicación • Hablante tardío • Por debajo de las expectativas en el clase • Dificultad para aprender a leer y escribir • Incapaz de expresar pensamientos e ideas Problemas de comprensión de los demás y siguientes direcciones • No se lleva bien con otros • Problemas para tomar exámenes 
•         Terapeutas del habla y del lenguaje prueban : • Prevención de trastornos de la comunicación • Identificación de estudiantes en riesgo de problemas posteriores • Evaluación de las habilidades de comunicación de los estudiantes • Evaluación de evaluaciones integrales • Desarrollo e implementación de IEPs Documentación de resultados • Colaboración con profesores y otros profesionales • Promoción de prácticas docentes • Participación en proyectos de investigación • Supervisión de estudiantes de posgrado y becarios clínicos • Participación en equipos de currículo y alfabetización en toda la escuela

•         Los SLP trabajan con los estudiantes de diversas maneras, incluyendo: 

o    Ayudar a los estudiantes a entender y usar conceptos básicos del lenguaje • Leer y escribir apoyo • Monitorear o examinar periódicamente • Aumentar la   

comprensión de los estudiantes de textos y lecciones • Colaborar y consultar • Combinar metas de comunicación con objetivos académicos y sociales • Integrar objetivos de la clase• Proporcionar sesiones individuales o gupos • Proporcionar servicios basados en el clase • Los servicios pueden variar dependiendo de las necesidades de los estudiantes

o   Probar pantallas de audición en toda la escuela y por ninos con que alguien tene preocupación en su desarrollo 

SLP Directory