Curriculum & Instruction
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The Role of the Speech Language Pathologist in Schools

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The Role of the Speech Language Pathologist in Schools
Copied and adapted from the American Speech Language Hearing Association (ASHA) presentation for teachers, administrators, parents, and the community.
- Speech Language Pathologists (SLPs) work with Pre-K -- School-Age (3-21 yr) students who have communication disorders/delays that affect success in:
- Classroom activities
- Social interactions
- Literacy
- Learning
- The Individuals With Disabilities Education Act (IDEA) provides Speech-Language services for:
- Individuals with communication disorders that adversely affect the student’s educational performance
- SLPs work with students who have a variety of disabilities including:
Language Articulation Fluency
- Language Disabilities include:
- Slow development of vocabulary, concepts or grammar
- Inability to use different communication styles for different situations
- Poor building blocks of understanding/expressing ideas, social development, learning, reading, and writing
- Articulation Disorders include:
- Substituting one sound for another (wabbit for rabbit)
- Omitting a sound in a word (i-cream for ice cream)
- Distorting a sound (thee for see)
- Fluency or Stuttering includes:
- Interruptions in flow or rhythm
- Can include hesitations, repetitions, blocks and/or prolongations
- Can affect sounds, syllables, words, or phrases
- SLPs also support students who have documented medical needs related to:
Voice/Resonance Swallowing/Dysphagia
- Speech and Language Disorders can be associated with:
- Hearing loss • Cleft palate • Cerebral palsy and other motor problems • Learning disabilities
- Autism • Developmental delays • Traumatic brain injuries • Genetic disorders
- Signs of Communication Disorders:
- Late talker • Unable to express thoughts and ideas • Difficulty being understood by others
- Problems understanding others and following directions • Difficulty with social interactions
- Below expectations in classroom • Difficulty learning to read and write
- SLPs work with students in a variety of ways including:
- Help students understand and use basic language concepts • Help students produce clear speech • Support reading and writing • Monitor or periodically screen • Evaluate
- Increase students’ understanding of texts and lessons • Collaborate and consult
- Combine communication goals with academic and social goals • Support augmentative and alternative communication • Integrate classroom objectives • Provide small group or individual sessions • Provide classroom based services • Services can vary depending on students’ needs • Provide school-wide mass hearing screens and for educational referrals
- Recommend research-based interventions related to speech and language concerns
- SLPs have many roles in schools including:
- Assessment of students’ communication skills • Evaluation with comprehensive assessments • Interpretation of evaluations for parents and other educators
- Assess classroom environments and make recommendations to increase language rich opportunities • Development and implementation of IEPs • Documentation of outcomes
- Collaboration with teachers and other professionals • Participation in multi-disciplinary teams
- Participation in schoolwide curriculum and literacy teams • Provide specially designed instruction to students • Collaborate with outside agencies • Provide professional development
- Participation in research projects • Supervision of graduate students and clinical fellows
Who do I contact if you have a concern about your student?
El papel del patólogo del lenguaje del habla en las escuelas
copiado y adaptado de la presentación de la Asociación Americana de La Audición del Lenguaje del Habla (ASHA), para maestros, administradores, padres y la comunidad.
- Los patólogos del lenguaje del habla (SLP) trabajan con Pre-K -- Los estudiantes de la edad escolar (3-21 años) que tienen retrasos de comunicación que afectan el éxito en:
o Actividades en la clase
o Aprendizaje de alfabetización
o Interacción social
o Aprendizaje
- La Ley de Educación para Individuos con Discapacidad (IDEA, por sus siglas en inglés) proporciona servicios de habla y lenguaje para:
o Individuos con trastornos de la comunicación que afectan negativamente el rendimiento educativo del estudiante,
Los SLP trabajan con los estudiantes que tienen una variedad de discapacidades, incluyendo:
Lenguaje Articulacion Fluencia /Tartamudeo
- Discapacidades del lenguaje incluyen:
o Desarrollo lento de vocabulario, conceptos o gramática
o Incapacidad para usar diferentes estilos de comunicación para diferentes situaciones
o Rechazo en desarrollo de las metas principales de lenguaje para entender / expresar ideas, desarrollo social, aprendizaje, lectura y escritura
- Los trastornos de articulación incluyen:
o Sustitución de un sonido por otro (tasa por casa)
o Omitir un sonido en una palabra (arro por carro)
o Distorsionar un sonido (peyo por pelo)
- Fluidía o problemas de tartamudeo incluyen:
o Interrupciones en el flujo o ritmo
o Puede incluir vacilaciones, Repeticiones, o prolongaciones
o Pueden afectar sonidos, sílabas, palabras o frases
- SLP también apoyan a los estudiantes que han documentado necesidades médicas relacionadas con: Voz / Resonancia Tragar / Dysphagia
- Terapeutas del habla y del lenguaje se pueden asociar con: • Pérdida de audición • Paladar hendido • Parálisis cerebral y otros problemas motores • Discapacidades de aprendizaje, Autismo • Retrasos cerebrales traumáticos • Lesiones cerebrales traumáticas • Otros problemas
- Signos de Trastornos de la Comunicación • Hablante tardío • Por debajo de las expectativas en el clase • Dificultad para aprender a leer y escribir • Incapaz de expresar pensamientos e ideas Problemas de comprensión de los demás y siguientes direcciones • No se lleva bien con otros • Problemas para tomar exámenes
- Terapeutas del habla y del lenguaje prueban : • Prevención de trastornos de la comunicación • Identificación de estudiantes en riesgo de problemas posteriores • Evaluación de las habilidades de comunicación de los estudiantes • Evaluación de evaluaciones integrales • Desarrollo e implementación de IEPs Documentación de resultados • Colaboración con profesores y otros profesionales • Promoción de prácticas docentes • Participación en proyectos de investigación • Supervisión de estudiantes de posgrado y becarios clínicos • Participación en equipos de currículo y alfabetización en toda la escuela
- Los SLP trabajan con los estudiantes de diversas maneras, incluyendo:
o Ayudar a los estudiantes a entender y usar conceptos básicos del lenguaje • Leer y escribir apoyo • Monitorear o examinar periódicamente • Aumentar la
comprensión de los estudiantes de textos y lecciones • Colaborar y consultar • Combinar metas de comunicación con objetivos académicos y sociales • Integrar objetivos de la clase• Proporcionar sesiones individuales o gupos • Proporcionar servicios basados en el clase • Los servicios pueden variar dependiendo de las necesidades de los estudiantes
o Probar pantallas de audición en toda la escuela y por ninos con que alguien tene preocupación en su desarrollo